ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΑ
Μια επιβεβλημένη… οπισθοδρομική καινοτομία
«Η Βιολογία μπορεί να χωριστεί στη μελέτη των άμεσων αιτιοτήτων, δηλαδή τη μελέτη των επιστημών της Φυσιολογίας (με την ευρεία έννοια) και στη μελέτη των απώτατων αιτιοτήτων (εξελικτικών), που είναι το αντικείμενο της Φυσικής Ιστορίας» είχε πει ο μεγάλος εξελικτικός Ernst Mayr, και είχαμε δημοσιεύσει και εμείς, στα αποφθέγματα που κατά καιρούς αναρτούμε. Αυτή λοιπόν η μελέτη των απώτατων αιτιοτήτων, η Φυσική Ιστορία, τις τελευταίες δεκαετίες έχει υποχωρήσει, αν δεν έχει εγκαταλειφθεί στο Ελληνικό σχολείο, στο […]
Εx libris: Τα μικροσκοπικά αριστουργήματα του εσώφυλλου των βιβλίων
Πριν μερικά χρόνια ένας συνάδελφος είχε μυήσει τη σελίδα στις περίτεχνες μικρές ετικέτες ή σφραγίδες με τις οποίες, κατά τον 15ο ως και τον 19ο, κυρίως, αιώνα, ο κάτοχος ενός βιβλίου, φυσικό πρόσωπο, βιβλιοθήκη ή οργανισμός, επεσήμαινε την ιδιοκτησία του σε αυτό. Οι ετικέτες αυτές που ονομάζονταν ex libris (που στα λατινικά σημαίνει: Από το βιβλίο του, από τη βιβλιoθήκη του), απεικόνιζαν το έμβλημα του κατόχου του βιβλίου και η πρακτική χρησιμότητά τους ήταν να περιορίζεται το […]
Πώς πεθαίνει ένα όμορφο μυαλό;
H σελίδα αποστρέφεται την αναφορά στα εκπαιδευτικά πράγματα της χώρας, παρότι συντάσσεται από εκπαιδευτικό. Συνήθως τέτοιες συζητήσεις-όπως άλλωστε κάθε συζήτηση για οποιοδήποτε από τα πράγματα της χώρας μας- επικεντρώνονται στις (απαράγραπτες) ευθύνες της πολιτείας, σπανίως στις επιλογές και στις ευθύνες των πολιτών, και εν προκειμένω των εκπαιδευτικών, είναι αλυσιτελείς και ζοφερά, απλά και μόνο, διαπιστωτικές. Θα το επιχειρήσει όμως σήμερα, αναπαράγοντας μάλλον όσα απεχθάνεται. Θα σας μιλήσει για ένα περιστατικό που ο συντάκτης της έζησε […]
Πρέπει να διδάσκεται η ιστορία της βιολογίας;
Eπειδή η σελίδα αφιερώνει ένα μεγάλο μέρος των δημοσιεύσεών της σε ιστορικούς σταθμούς της βιολογίας και στις μεγάλες προσωπικότητες που βρίσκονται πίσω από αυτούς, συχνά αναρωτιέται αν-και κατά πόσο- η ιστορία της επιστήμης πρέπει να είναι μέρος της διδασκαλίας της ίδιας της επιστήμης στο σχολείο. Δεν είναι εύκολο ερώτημα, και αν ανατρέξει κανείς στη σχετική βιβλιογραφία, αλλά και στο διαδίκτυο, μπορεί να διαπιστώσει ότι οι απόψεις διίστανται (ενδεικτικά: http://goo.gl/rpEIuA,http://goo.gl/NQLpyB…). Από τη μια, πάντα υπάρχει ο […]
Οι νομάδες της Μογγολίας
Την κινηματογραφική τέχνη η σελίδα την προσλαμβάνει και την κατανοεί χωρίς ιδιαίτερη γνώση και εκπαίδευση, παρά ως απλός θεατής της. Αλλά και την σχέση ανάμεσα στη Φυσική και την Πολιτισμική Ιστορία κάθε τόπου, η σελίδα τη διαισθάνεται βιωματικά και αυθαίρετα, χωρίς κάποια θεωρητική προετοιμασία και τεκμηρίωση. Παρακολουθώντας όμως το βίντεο που σας προτείνουμε θαυμάσαμε την κινηματογραφική τέχνη και επαληθεύσαμε τη διαίσθησή μας για τη σχέση του φυσικού με το πολιτισμικό περιβάλλον. Αν και η μικρή […]
Ελληνικό γραμματόσημο και Ελληνική Φύση
Eπιθυμούσαμε από καιρό να κάνουμε ένα αφιέρωμα στο ελληνικό γραμματόσημο, ειδικά μάλιστα σε αυτό που είχε ως θέμα του τη φύση του τόπου μας, την πανίδα και την χλωρίδα του. Το οφείλαμε αυτό το αφιέρωμα, καθώς μεταξύ των σειρών του το ελληνικό γραμματόσημο περιλαμβάνει πολλές με υψηλή αισθητική αξία. Το οφείλαμε όμως κυρίως διότι η συλλογή γραμματοσήμων, συντρόφεψε ευχάριστα τα παιδικά και εφηβικά χρόνια μας, παρέχοντας γνώσεις για τη γεωγραφία, την πολιτισμική, πολιτική και φυσική […]
Το άτυχο γαϊδουράκι στο νησί του Αιγαίου
Τις προάλλες, ένας συνάδελφος μάς θύμισε ένα περιστατικό που είχαμε ζήσει χρόνια πριν, ως νεοδιόριστοι εκπαιδευτικοί, σε ένα νησάκι του Αιγαίου. Στο νησάκι, που βρίσκεται πολύ κοντά στα τουρκικά παράλια, έδρευε ένας λόχος πεζικού, που η μεγαλύτερη δύναμη του ήταν διασκορπισμένη σε διάσπαρτα φυλάκια στο νησί. Κάποιου λοιπόν Αιγινίτη φαντάρου ο πατέρας θέλησε να χαρίσει ένα γαϊδουράκι στον λόχο, για να διευκολύνει τη μεταφορά φαγητού και άλλων εφοδίων από το κτίριο της διοίκησης στα φυλάκια. […]
Μνήμες: Κωνσταντίνος Καστρίτσης-Ιsaac Asimov
Μέσα της δεκαετίας του 70 και σαρανταπέντε πρωτοετάκια, του νεοπαγούς τμήματος Βιολογίας του ΑΠΘ, παρακολουθούν μαγεμένα στην μικρή αίθουσα, τον ψηλό και νεαρό για τα δεδομένα της εποχής, ψαρομάλλη καθηγητή να τους εισάγει στα μυστικά της επιστήμης που πρόκειται να διδαχτούν τα επόμενα 4 χρόνια. Ο καθηγητής χρησιμοποιεί τεχνική ορολογία, που τότε δεν κατείχε ο απόφοιτος του 6ταξίου γυμνασίου. Το μάθημα όμως είναι ευχάριστο διότι ο καθηγητής δεν παραθέτει απλώς δεδομένα για βιολογικές δομές και […]
Συνδεθείτε
στις σελίδες κοινωνικής δικτύωσης που διατηρούμε...